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景觀空間的6大知識

摘要: 景觀空間主要是指建筑的外部空間,它沒有具體的形狀和明確的界限,因此具有不確定性的特點,這種不確定性具體表現為空間的模糊性、開放性、透明性和層次性。 一、景觀空間的構成形式容積空間:是指由實體圍合而 ...
景觀空間主要是指建筑的外部空間,它沒有具體的形狀和明確的界限,因此具有不確定性的特點,這種不確定性具體表現為空間的模糊性、開放性、透明性和層次性。


       一、景觀空間的構成形式
       容積空間:是指由實體圍合而構成的空間形式,也叫做圍合空間。 
       輻射空間:是指空間中的一個實體對其周圍一定范圍的空間產生凝聚力所界定的空間領域。具有擴散、外射的特點,人可以感受到它主宰周圍空間的輻射力。 

 立體空間:是指由數個實體組合而形成一個無邊界,從而限定出一個空間范圍,也就是在立體空間中,既有實體占領形成的局部空間,又有實體之間的張力相互作用而界定的復合空間。 

 二、景觀空間的類型
       (按構成形式分)
       點狀景觀:點景是相對于整個環境而言的,其特點是景觀空間的尺度較小且主體元素突出易被人感知與把握。一般包括住宅的小花園、街頭小綠地、小品、雕塑、十字路口、各種特色出入口。
線狀景觀:主要包括城市交通干道,步行街道及沿水岸的濱水休閑綠地。
面狀景觀:主要指尺度較大,空間形態較豐富的景觀類型。從城市公園、廣場到部分城區,甚至整個城市都可作為一個整體面狀景觀進行綜合設計。

(按活動性質分)

 休閑空間:是指供大家休息、放松的環境空間,如公園、居住區廣場、游樂場、步行街等。
       功能空間:是指據有不同的使用功能的公共場所,如交通廣場、紀念性廣場、高速公路等 
      (按人際關系分)
       公共性空間:一般指尺度較大,開放性強,人們可以自由出入,周邊有較完善的服務設施的空間,人們可以在其中進行各種休閑和娛樂活動,因此又被形象地稱為“城市的 客廳”。 
       半公共性空間:有空間領域感,對空間的使用有一定的限定。 
       半私密性空間:領域感更強,尺度相對較小,圍合感較強,人在其中對空間有一定的控制和支配能力。如門前開敞式花園、宅間空地、安靜的小亭等地方。

私密性空間:是四種空間中個體領域感最強,對外開放性最小的空間,一般多是圍合感強尺度小的空間,有時又是專門為特定人群服務的空間環境,如住宅庭院、公園里偏僻幽深的小亭等。

 三、景觀空間常見的形態

下沉式空間和抬高式空間:下沉式空間具有隱蔽性、保護性、寧靜感,屬半私密性空間。如下沉式廣場;抬高式空間的特點類于舞臺,突出醒目,較適于標志性物體。

 凹凸空間:是一面相對封閉、另一面相對開放,凹入面較安靜,少受干擾,是外環境中的秘密性、半私密性空間常采用的形式。突出空間的特性與凹入空間正好相反,開放性強。

 穿插空間:對人流的組織和分散、各空間更具有藝術性。如:城市立交橋 
母子空間:是指大空間內圍合出小空間,有親切感,具有私密與公共、封閉與開放并存的特點。課滿足不同人的不同心理需求。
虛擬空間和虛幻空間:是指在已界定的空間中,用局部變化再次限定的空間;虛幻空間是鏡面反射原理的一個運用,可豐富空間的層次、增加空間的深度。

 四、空間層次設計原則

 景觀空間的邊界:邊界的出現,有助于讓人們從心理上感到進入另外一個空間。增強對外環境空間的領域感,同時也界定了空間范圍。可以利用綠籬、欄桿、矮墻、高差、臺階、坡道、建筑物的外墻等進行邊界的劃分。 
空間引導:可以通過道路、臺階、坡道、標牌、空間導向物等能夠表達一定方向的設施的指示,向人們的暗示前面空間的到來。
景觀空間的視覺層次:處理好前景、中景和背景的關系,反映更多的內涵。景觀環境應有視覺層次,同時考慮各個角度的觀瞻,形成多角度、多層次的景觀環境。

 五、局部空間設計原則

 景觀空間中有相對獨立意義的小空間,是景觀環境的重要組成部分。一般來說有休息的空間、行走的空間、聆聽的空間、注目的空間等。

 水平方向空間設計:根據景觀的功能要求,通過墻體(直面、曲面、折面等各種造型)、肌理變化、色彩變化以及綠化隔斷、設施等實體來劃分空間平面,豐富空間形象。
垂直方向空間設計:使基面下沉或抬高營造下沉式空間或抬高式空間,增加空間垂直方向的變化;利用構件、橋等在空中架起,形成多層次的景觀空間。

 六、景觀空間的藝術設計手法

 起伏:景觀地面的高低起伏,會隱藏和暴露部分景物,突起部分會遮擋人的視線,使人心里產生好奇,增加空間的趣味性和吸引力,同時也豐富了空間層次。

 曲折:曲折手法的運用同樣可以豐富空間層次,增加人的停留時間,使人產生玩味無盡的妙趣,并使空間產生深邃的意境。
借景與框景:借景是指把外部的景觀引入內部空間,充分利用環境有利條件豐富空間的視覺效果。框景是指外部的景觀通過門洞、窗框等得到強化,營造景觀氣氛。
(轉自“園林學習網”http://www.ylstudy.com/thread-81502-1-1.html)

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